
形體課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的形體課教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
形體課教學(xué)工作總結(jié)1一個學(xué)期的形體課,讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美,也讓我認(rèn)識到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì),我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿一種氣質(zhì)美。
看著形體老師總是隨時隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì),給人一種超凡脫俗的美感,我們好羨慕。直到形體課上,老師把我們所有不正確的姿勢和形體上的缺點、劣勢一一指正,一一糾正,我們終于邁出了塑造幽雅,和諧自我的第一步。
每周必上的一節(jié)課——形體,給我最深的印象就是休閑,娛樂,放松。當(dāng)然,在這種放松過程中,我們也掌握了這門課的技巧。
現(xiàn)在想起初學(xué)這門課時,感到很滑稽,因為有些動作是生活中不常見的,做起來總給人一種搞笑的感覺。而學(xué)到如今,才反省過來,自己剛開始對這門功課的認(rèn)識才是最可笑的,可能是太少接觸到這樣的課程了吧。因為不了解才陌生,才導(dǎo)致那么粗微的認(rèn)識,現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受,是除去其它功課以外的一種非一般的享受,每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境,來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動作,認(rèn)識的改變主要是隨著時間的步伐漸漸熟識老師的面孔和對動作要領(lǐng)的掌握上。
現(xiàn)在對于上形體課與初學(xué)商賈的心情就發(fā)生了很大的變化,初學(xué)時,心理總是想"哎":又要去忍受那些陌生的動作啦,而如今上課前是這樣想的,哈哈。又可以去享受一種別樣的美啦。對于自己心情的改觀,我想也是因為對形體的進一步了解改變的。
這門課程與我們學(xué)的其它課程不一樣,其它的這是一種枯燥的理論知識,根本沒有實現(xiàn)的可能,也只有大腦在運轉(zhuǎn)。而形體,給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合。不光是用身體擺各種動作,還要用五官去感覺,用眼睛用腦想,用耳朵感受……它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結(jié)合,讓我們?nèi)砀鱾€部位都激活,都動起來。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練,舞蹈訓(xùn)練。不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài),端正了我們的姿勢,陶冶了我們的情操,而且還起到增強體制,增進健康的作用、隨著悠揚和諧的音樂,我們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí),漸漸走路不再含胸駝背,坐著時不再勾腰、坐胯。音樂由慢到快,帶動著我們的情緒也由弱到強,由沉默到爆發(fā),達到高潮時,動作也由局部過度到全身,再一次愉悅了我們的身心,為我們的體內(nèi)灌滿活力。家長和朋友都會發(fā)現(xiàn)我走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。
具體的來說,造型與形體藝術(shù)這門課程帶給我很多的益處。首先。它改變和調(diào)整了我的原始姿態(tài),糾正了我的不良體態(tài),規(guī)范身體的基本姿態(tài),讓我學(xué)會正確的站坐、臥、行走的方法,培養(yǎng)了端正的儀表;其次,它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力,培養(yǎng)個人的自信心,提高鑒賞美的能力,對于廣告專業(yè)的學(xué)生來說,這點是很重要的。除此之外,它對鍛煉身體、陶冶情操,豐富學(xué)生的精神生活,提高韻律感、節(jié)奏感、提高身體的協(xié)調(diào)能力,豐富想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,以及培養(yǎng)高雅氣質(zhì)和良好風(fēng)度,培養(yǎng)學(xué)生“美的意識”,使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣都具有顯而易見的作用,形體課的教學(xué),涵蓋了藝術(shù)教育、體育教育、美育教育的內(nèi)容,對我們學(xué)生身心的完美發(fā)展意義重大。
我通過上造型與形體藝術(shù)這課程,增加了對形體藝術(shù)地感性認(rèn)識。過去出于對形體健美、舞蹈藝術(shù)的愛好,也曾閱讀過有關(guān)資料,但那只限于書本知識,老師一個個動作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識,對理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高。
這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng),在學(xué)習(xí)的過程中,不自覺的就記在自己腦中,通過言談舉止表現(xiàn)出來。
形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,我要謝謝這門課。
形體課教學(xué)工作總結(jié)2時光總是走得如此匆忙,不顧任何人的呼喊與挽留,留下的總是大片大片讓人心悸的空白。縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,回顧這一學(xué)期的工作,我對本班工作做了如下總結(jié)
一、教學(xué)方面
教學(xué)工作我園中的一項重要工作,尤其對于我們幾個大班來說,農(nóng)村的家長是非常重視的。這個學(xué)期,我認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動課,并在每一節(jié)教育活動課的設(shè)計上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。我從小班開始就一直注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,會使幼兒終身受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、背古詩、講故事。本學(xué)期,我們把重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,幼兒的書寫也有了很大的進步。
二、活動方面
在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用六一兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動開展古詩文誦讀、唱歌、繪畫、情景劇表演等活動,豐富了幼兒的第二課堂,通過“七彩畫展”這個小欄目的設(shè)置,大大提高了幼兒的手工技能,如:剪、折、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。孩子們的動手能力提高了,他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈,細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步!注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料及半成品,(如自制保齡球,面具、動物頭飾)激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。
三、保育工作
教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視,一個干凈的環(huán)境,一個健康的身體孩子才能愉快的學(xué)習(xí)和生活,所以我們在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴(yán)格按安全衛(wèi)生制度每天堅持教室通風(fēng)及市內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時定期給玩具、桌椅消毒外,對個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予特殊的照顧,經(jīng)常留 ……此處隱藏3644個字……歡樂的氣氛。
二、教學(xué)分析
了解學(xué)生的需求,了解教材,從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手,啟發(fā)學(xué)生觀察想象,放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,主動性,發(fā)揮學(xué)生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生是無拘無束的,愿怎樣練就怎樣練,愿練哪個部位就練哪個部位,愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的,并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,積極的參與活動,一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控,也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行,教師都是有針對性的,教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題,啟發(fā)思考和創(chuàng)新,同時針對學(xué)生發(fā)表言論,要進行評價,促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo),啟發(fā),幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃,體現(xiàn)了由放到收的過程,做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合,培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識,充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。
三、教后反思
我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛,同學(xué)們在談體會時說“上形體課,使我感到心情舒暢,四肢舒展,青春煥發(fā),”隨著強烈的節(jié)奏,擺動有力的手臂,扭動活潑的胯部,有剛有柔,我感到了一種奔放,一種快樂,一種青春的氣息。
那么如何滿足學(xué)生的需求,創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢?
四、今后對策
過去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,一味地完成教學(xué)任務(wù),這樣的小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性。營造寬松和諧的課堂氛圍,是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)。那么在教學(xué)過程中如何操作呢?
1、師生互動合作,不拘一格,盡情表達。過去的教學(xué)是單一的信息交流,學(xué)生只有聽教師的,現(xiàn)在主張信息的立體交叉,學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程,老師是學(xué)生的朋友,學(xué)生也可以是老師的老師,平等互動的關(guān)系,促成了民主氛圍,了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn),和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調(diào)控,創(chuàng)設(shè)情境,滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,教師的主導(dǎo),自由是相對的,不是絕對的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),技能的前提,如教學(xué)過程的設(shè)計,教學(xué)環(huán)節(jié)的展開,教學(xué)活動的組織,教學(xué)評價的激勵,這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之,教師要抓住學(xué)生的心理特點,利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,場景,資源創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)5一個學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過,綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們的形體訓(xùn)練教學(xué)課通過大家的共同努力,在課程的實施與開展的過程中獲得了很大的收效?,F(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié):
1、扎實開展好常規(guī)教學(xué)工作:
我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時間了,我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善、教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐步提高。同時逐漸熟悉十個班內(nèi)的孩子,與孩子們可以融洽的相處,所以學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進行教學(xué)。
本學(xué)期,我能夠扎根一線教學(xué),認(rèn)真揣摩研究教材,結(jié)合我校的校本課程教學(xué)實踐,查找了大量的教學(xué)資料,并將其和形體訓(xùn)練課有機地融合在一起。在工作中發(fā)揚了新營人扎實、團結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng),在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難,認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課,并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點體現(xiàn)在工作中,不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美、傳達美、體現(xiàn)美、表現(xiàn)美的教育意義,同時也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。
本學(xué)期我將《小白船》音樂教學(xué)與形體訓(xùn)練教學(xué)有機的融合,通過課堂教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊訓(xùn)練雙渠道對學(xué)生進行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。學(xué)期末結(jié)束前,所有參與校本課程學(xué)習(xí)的孩子們參與了組內(nèi)的評價,也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高,這也是校本課程的工作實施最大的收獲。
2、扎實做好形體訓(xùn)練的訓(xùn)練工作
在單周上校本課程之前,我都會叮囑孩子們在校服里面穿上寬緊合適的衣服,以便在形體訓(xùn)練課上更好地展現(xiàn)自己。再者,在課堂上對動作到位的孩子,及時的給與口頭上的表揚,并帶領(lǐng)其他孩子一起來舞動;對態(tài)度不是很認(rèn)真的孩子,及時的叮囑與鼓勵。在被激勵的隊伍里面,孩子們都爭先恐后的來領(lǐng)舞,感受到孩子的努力與韌勁,我非常的欣慰。
教師的全員參加及在訓(xùn)練中相互協(xié)助的工作作風(fēng)即保證了訓(xùn)練質(zhì)量,也為學(xué)生的安全做了有利的保障。
通過老師和孩子們的共同努力,我們結(jié)束了一個學(xué)期的工作。在未來的歲月里,我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng),共同努力使孩子們快樂、健康的成長
形體課教學(xué)工作總結(jié)6時光匆匆,又一個學(xué)期過去了,商貿(mào)一班和尋餐一班通過本學(xué)期的形體學(xué)習(xí),同學(xué)們對于形體的學(xué)習(xí)也投入了更多的熱情與專心,同學(xué)們不再單憑課上的一些授課一味的跟隨老師,模仿比劃,而更多了一種學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法。開始了用“心”,用“腦”學(xué)習(xí),用心記動作,用腦想象自己的動作,在思維中學(xué)習(xí),同時也多了一種學(xué)習(xí)的積極性,多了課下鞏固這一環(huán)節(jié),從這一點可以看出,,同學(xué)們對于這一課程整體學(xué)習(xí)有所了解,開始了有計劃有針對性的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期形體教學(xué)在音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)良好的審美情操為切入點,通過規(guī)范的形體訓(xùn)練,使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)得以展現(xiàn),同時也通過這種特殊的教學(xué)模式傳播他們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,有助于提供學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,在感受音樂的基礎(chǔ)上,有感情地進行活動,能夠隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏以及節(jié)拍的變化,有表情地進行律動,模仿動作和表演,寅教育于形體訓(xùn)練中,使學(xué)生潛移默化的接受集體主義,行為規(guī)范的教育,讓每一位學(xué)生都在形體訓(xùn)練活動中享受到了美和樂。
本學(xué)期主要從最基本的形體姿勢開始,進行走姿、頭、手臂、腰、腿的訓(xùn)練,使學(xué)生對身體各部分的基本姿態(tài)、基本位置和正確的線路等方面,建立起正確的概念,形體動作達到一定的規(guī)范,并學(xué)習(xí)了把上組合包括:擦地、單腿蹲、控制等;把下組合包括:蒙族體態(tài)動律組合、手腕組合、揉肩組合等。通過這些組合的學(xué)習(xí),提高了同學(xué)們的肢體的協(xié)調(diào)能力和身體的控制能力。更加深了同學(xué)間的互相配合和學(xué)習(xí),同學(xué)在整體表現(xiàn)上有了很大的提高。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)在很大程度上提高了我們每位同學(xué)的形象與氣質(zhì),為我們以后的學(xué)習(xí)和工作做好了準(zhǔn)備。從最基本的形體姿勢開始,進行走姿、頭、手臂、腰、腿的訓(xùn)練,使學(xué)生對身體各部分的基本姿態(tài)、基本位置和正確的線路等方面,建立起正確的概念,形體動作達到一定的規(guī)范在老師的教導(dǎo)下,我們掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法,不再是填鴨式的學(xué)習(xí),而是師生之間的互相探討與磨合,找出了更好的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們的能力提高離不開老師的細(xì)心教導(dǎo)。另外,在形體課教學(xué)中,教師應(yīng)進行形象化教學(xué),除了詳盡地講解動作的規(guī)范要領(lǐng)外,還要表演給學(xué)生看,把每個動作最準(zhǔn)確,最優(yōu)美的形象留在學(xué)生們的腦海中,此外,還要進行啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展學(xué)生空間想象力。
在此,我們班希望在今后的學(xué)習(xí)中,在老師與同學(xué)們的配合下,取得更好的成績!
文檔為doc格式