
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)1、2班英語(yǔ)教育教學(xué)工作,學(xué)期到此告一個(gè)段落,為了提高今后的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)和自身的教育教學(xué)技能,我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、目標(biāo)及作業(yè)量等進(jìn)行反思,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下 :
一、了解學(xué)生是我的開始
這個(gè)學(xué)期,七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語(yǔ),所進(jìn)行的教學(xué)必然緩慢,要順利完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。 教學(xué)過程中,我了解到,絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過英語(yǔ),但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)教學(xué)英語(yǔ)也有為難情緒。
二、我堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生
由于社會(huì)在不停地發(fā)展,信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性,使英語(yǔ)的重要性日益突出,在義務(wù)教育階段中,英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語(yǔ)水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
4、多聽其他(她)教師的課,從中吸取精華。
三、教學(xué)前分析教材
教學(xué)必須分析教材,本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版,20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語(yǔ)。其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,與往年相比無新的語(yǔ)法和句式,總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)、交際用語(yǔ)無數(shù)句。目的我有一個(gè)時(shí)間的掌握,教學(xué)時(shí)點(diǎn)和面的處理。
四、我的教學(xué)方面
面對(duì)陌生的學(xué)生和生疏的學(xué)科,要取得較好的教學(xué)成績(jī),我需要克服許多的困難。為了完成好學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,豐富自己的英語(yǔ)知識(shí),特別是一些能幫助學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)的英語(yǔ)趣聞,我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等,然后與同學(xué)們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍,提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。 五、我開學(xué)之時(shí)的安排 我做了如下的教學(xué)計(jì)劃安排,我也是按這些時(shí)間完成教學(xué)的,少部分做了靈活調(diào)整,
六、我采用“歸納法”教學(xué)下列重難點(diǎn)
語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞;
3、名詞復(fù)數(shù)的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問;
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現(xiàn)在時(shí):
9、時(shí)間表達(dá)法。
七、我對(duì)交際用語(yǔ)的教學(xué)
義務(wù)教育初中英語(yǔ)課標(biāo)提出:“為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語(yǔ)教學(xué)效果,在英語(yǔ)教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ)?!薄敖處熕褂玫挠⒄Z(yǔ)要適合學(xué)生的實(shí)際水平,要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容,這樣做也是向?qū)W生提供活用英語(yǔ)的真實(shí)教學(xué)情景,為此,在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看,多記,多總結(jié),多背、多練說來豐厚英語(yǔ)知識(shí)。
八、我的教學(xué)具體措施及輔助活動(dòng)
1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。
3、單詞短語(yǔ)檢測(cè)。
4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。
5、開展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。
九、我的期末復(fù)習(xí)
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在12月下旬進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的10天時(shí)間里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中數(shù),能舉一反三,應(yīng)對(duì)考試。
總之,我奉行的教學(xué)方式都是積極、向上、樂觀、認(rèn)真的態(tài)度。我也一直在用這種教學(xué)式去感染學(xué)生,俗話說要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人,我認(rèn)為一個(gè)好教師除了能把教材知識(shí)傳授給學(xué)生外,最主要的還是用自己的行動(dòng)給學(xué)生傳授一個(gè)健康,讓每個(gè)學(xué)生都樹立起一個(gè)健康的努力的人生觀、價(jià)值觀。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)2反思九年級(jí)這一年的工作,我深深感到:中考是檢驗(yàn)學(xué)生和教師三年來的教和學(xué)的情況,九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課堂教改,效果不錯(cuò),中考中,我校英語(yǔ)有十三名學(xué)生滿分,我教的兩個(gè)班有七名,我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī),成績(jī)出來后,學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后,我進(jìn)行了冷靜的反思,為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能,能否在初三年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”,課堂要講究實(shí)際效果,把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求,落實(shí)到教和學(xué)上,對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,還要使學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過教師靈敏的反應(yīng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而且使教師自己走出了困境,活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
一、樹立信心,明確目標(biāo)
這一年中,我認(rèn)為信心是動(dòng)力,目標(biāo)是方向。初三英語(yǔ)生詞多,課文長(zhǎng)而且難,聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前,我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,因此,信心十足,目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。教師要上好課。即要備好課,吃透教材,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢,教師又要提高授課的效率,注重授課的藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,采用靈活多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案,督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,我還加大了督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過和學(xué)生談話,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向,確定奮斗的目標(biāo)。一年中,我盡了自己最大能力去關(guān)心學(xué)生,尤其差生,我不歧視他們,通過交談更多的了解 ……此處隱藏17636個(gè)字……p>1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,工作總結(jié)《英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無味的,每天的單詞記憶,語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng),既可以讓學(xué)生動(dòng)起來,又可以使得師生關(guān)系更加融洽。
2.及時(shí)鞏固,及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
3.課后多與學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難,對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。
4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要,認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(zhǎng),課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。
5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提,盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,而不是一味的批評(píng)和責(zé)備,多關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常和他們交流,消除他們自卑的情緒,讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。其實(shí)我知道:一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲,但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲,所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘,才能在今后的教學(xué)方面有所收獲!
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)14這學(xué)期,我負(fù)責(zé)大一的英語(yǔ)教學(xué)。由于我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué),雖然我學(xué)會(huì)了一些教學(xué)方法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦,在我的心里很快樂!為了在未來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步,我們現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作
一、研究課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的要求,樹立新的教育理念,我們英語(yǔ)小組休息一下,學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),了解當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的目的,掌握當(dāng)前英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn),并明確了各級(jí)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),了解英語(yǔ)教學(xué)的原則,學(xué)習(xí)一些科學(xué)的評(píng)價(jià)原則,為以后的教學(xué)提供充分的依據(jù),夯實(shí)基礎(chǔ),保證教學(xué)順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)的備課和清晰的教學(xué)理念
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課時(shí)做了以下操作:
1、課前備課并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書,包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容,不僅要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,還要考慮新知識(shí)的橫向聯(lián)系;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);;我們不僅要反映完整的教學(xué)過程,還要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各種有趣的教具,如文字卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等,為課堂教學(xué)服務(wù)
2、課堂備課,靈活安排簡(jiǎn)單易用的游戲活動(dòng)。當(dāng)我通過游戲引入新的課堂時(shí),為了不挫傷學(xué)生的積極性,在實(shí)施教學(xué)時(shí),我總是嘗試設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲和活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層展開,把枯燥的課堂變成一座生動(dòng)、有趣、快樂的城堡,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在游戲中獲得新知識(shí),通過娛樂(如唱歌、表演、游戲、畫畫、畫畫、做手工等)反復(fù)練習(xí),鞏固新知識(shí)。在活動(dòng)中,中學(xué)生愿意參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性,教學(xué)效果良好
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)單元后,我及時(shí)總結(jié)和反思本單元,編寫后記,確認(rèn)本班的成功,并探討本單元的不足之處,為今后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生可以通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作來實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)和感受成功。這就要求英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的聽、說、讀能力以及詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用能力。因此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中提出了以下幾點(diǎn):
1、熟練設(shè)置介紹,培養(yǎng)興趣。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先通過玩游戲、唱英文歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中和諧相處
2、圖文結(jié)合,掌握新知識(shí)。根據(jù)教材中圖文的特點(diǎn),充分利用文字卡片、物理教具、簡(jiǎn)單筆畫和肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生通過圖片、動(dòng)作、表情等手段,明確任務(wù)目標(biāo),掌握任務(wù)含義,讓他們積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)的過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)遇到困難的單詞或句子時(shí),我會(huì)不厭其煩地耐心地教學(xué)生閱讀,努力讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)理解和使用。
英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)15這學(xué)期,我在小學(xué)三年級(jí)當(dāng)英語(yǔ)老師。全方位培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,利用一切機(jī)會(huì)鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù),拓展學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上,以下是我過去一年的教學(xué)總結(jié);
1、掌握教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)
三年級(jí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容有:數(shù)字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀。這些內(nèi)容分散給孩子們看。在課前加入Freetalk,每周談?wù)撘粋€(gè)話題,鍛煉學(xué)生的聽力。同時(shí),對(duì)分散的內(nèi)容進(jìn)行梳理,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的整合;參與閱讀和比較游戲,根據(jù)學(xué)生記憶和遺忘規(guī)律重復(fù)分類單詞。把講課時(shí)間縮短到十分鐘,把課還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩耍、唱歌和體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。每個(gè)人都是一個(gè)小老師和一個(gè)好學(xué)生
2、在教學(xué)過程中,教師是教學(xué)的主體和參與者。
在整個(gè)教學(xué)過程中,由于學(xué)生掌握程度的不同,會(huì)有好的分層和壞的分層。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生是視覺的,喜歡通過漂亮的圖片和物體學(xué)習(xí);有些學(xué)生是聽覺的,喜歡在有節(jié)奏的音樂中學(xué)習(xí)。因此,對(duì)于相同的內(nèi)容,我們需要設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐形式。目的是照顧更多的學(xué)生。作為一門外語(yǔ),英語(yǔ)需要更多的運(yùn)氣。因此,當(dāng)我早讀的時(shí)候,我堅(jiān)持去上課了解早讀的情況。不要在英語(yǔ)課上放松每一分鐘
3、多重評(píng)估,激發(fā)興趣和學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)
采用多種評(píng)價(jià)方法,小組評(píng)價(jià)和合作小組自我評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)有多個(gè)層次,包括對(duì)學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)估多種技能,包括聽、說、讀、寫。對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià),使優(yōu)秀學(xué)生在看到成績(jī)的同時(shí),也能感受到自己的不足;讓有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生看到自己的亮點(diǎn),同時(shí)感受自己的缺點(diǎn),這樣每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)
4、偉大的英語(yǔ)觀,終身學(xué)習(xí),天天受益
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事。英語(yǔ)教師所看到的應(yīng)該是學(xué)生的終身發(fā)展。教學(xué)效果是我們的追求,而不是我們的追求。英語(yǔ)教育的最終成功在于學(xué)生最終學(xué)會(huì)了英語(yǔ),能夠繼續(xù)保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并且在將來離開學(xué)校時(shí)仍然能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)
因此,我每周一開設(shè)一個(gè)俚語(yǔ)學(xué)習(xí)專欄,讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)有趣、純正、地道的英語(yǔ)口語(yǔ);組織學(xué)生舉辦墻畫比賽,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;積極與報(bào)紙合作,為學(xué)生作品展示提供平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生參加比賽,讓學(xué)生了解重要的不是結(jié)果而是過程
如果一個(gè)老師只關(guān)注他所教的科目,他就只能成為教師,而育人才是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和個(gè)性是教師不可忽視的。在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)他們做人不僅是英語(yǔ)課堂之外的收獲,也是學(xué)生每天都能得到的好處;事實(shí)上,工作中仍有許多錯(cuò)誤。比如有的學(xué)生會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)不好而激怒其他學(xué)生,也會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到理想的教學(xué)效果而無法及時(shí)清空情緒,從而影響教學(xué)過程。我相信還有很多不足之處。我希望您能給我一些有價(jià)值的意見和建議
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