實(shí)用的活動策劃集合8篇

“螯封嫩玉雙雙滿，殼凸紅脂塊塊香?！苯鹎飦砹?，田野已經(jīng)一片金黃，河水里無數(shù)只張牙舞爪，而又號稱“天下第一美食”的------螃蟹變得更肥嫩了。在這等佳季，不品蟹、嘗花酒、賞明月還能干什么呢？

因此，我想設(shè)立個(gè)節(jié)日~~~~~~~品蟹節(jié)。

品蟹節(jié)是這樣安排的

由父親或母親帶兒女前來參加，所有參賽這均有一份小禮品。

第一關(guān)是撈螃蟹，在水面上乘坐螃蟹舟，用網(wǎng)來老螃蟹養(yǎng)殖戶提供的固城湖螃蟹。限時(shí)5分鐘，撈到4只以上包括4只過關(guān)，以下者進(jìn)入復(fù)活賽。

復(fù)活賽的內(nèi)容是：

綁螃蟹。用麻繩把螃蟹綁起來，要求不松繩，限時(shí)3分鐘，5只以上的人進(jìn)入第二關(guān)，不包括5只，以下者進(jìn)入觀眾席。

第二關(guān)是做螃蟹。要求在1小時(shí)內(nèi)做出一道螃蟹菜，色、香、味、意中得到一個(gè)以上者過關(guān)，包括一個(gè)，以下者進(jìn)入復(fù)活賽（2）。

復(fù)活賽（2）的主題是認(rèn)螃蟹，把煮好的河蟹、江蟹、塘蟹拿出其黃，打亂順序放入盤中，選手依次品完后將它們“對號入座”，限時(shí)2分鐘，1分以上者隨第二關(guān)直接通過者領(lǐng)取蟹王杯，不帶1分或1分以下者。

最后，所有參加者坐在螃蟹舟上品酒嘗蟹、賞月觀菊、吟詩作畫、彈琴下棋，真是天美、地美！

活動主旨：

主持人——走上舞臺，你就是主角，挑戰(zhàn)無處不在，秀出你的風(fēng)采，現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會就擺在你面前，由共青團(tuán)北京城市學(xué)院委員會主辦，北京城市學(xué)院國際語言文化學(xué)部團(tuán)總支承辦及北京城市學(xué)院其他各學(xué)部聯(lián)合推出的第八屆“金話筒”杯主持人風(fēng)采大賽即將開賽。

本次大賽以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學(xué)們提供構(gòu)筑夢想的舞臺。同時(shí)通過此次大賽，挖掘一批主持人才，為藝術(shù)節(jié)等大型活動做準(zhǔn)備。

一、 活動名稱：北京城市學(xué)院第八屆“金話筒”杯主持人風(fēng)采大賽

二、 比賽時(shí)間：20xx年11 月15日星期日下午3：00準(zhǔn)時(shí)開始

三、 比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓209

四、 ：11月7日到11月14日。14日之前把電子版的報(bào)名表，一張一寸照片，五張生活照片(電子版）及自我介紹短片PPT傳給郵箱：XXXX

五、 賽制：本次比賽采用淘汰制，在第一環(huán)節(jié)結(jié)束后淘汰40%選手、第二環(huán)節(jié)結(jié)束后決出十佳選手，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，爭奪最后獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：金話筒：1名，銀話筒：1名，銅話筒：1名；十佳主持人10名。

單項(xiàng)獎(jiǎng)：最具潛力獎(jiǎng)、最具風(fēng)格獎(jiǎng)、最佳語音獎(jiǎng)、最佳舉止獎(jiǎng)各1名。

大賽組織程序：比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：我行我秀（2分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，參賽選手以才藝等無限藝術(shù)形式展示自我風(fēng)采（如用唱歌的方式把自己唱出來，或朗誦、舞蹈、功夫等）同時(shí)也是最能展現(xiàn)自我風(fēng)格特點(diǎn)的部分，其中著裝、形象、氣質(zhì)各占5分，才藝部分占15分，總分值30分。

注意：此環(huán)節(jié)不能以簡單的口頭介紹自己，必須用一種或多種藝術(shù)形式來展示自己。

第二環(huán)節(jié)：實(shí)力比拼（3分鐘）

在此環(huán)節(jié)中，參賽選手通過提前抽簽方式，公平的展示各自基本功的扎實(shí)程度：

第一題為妙語連珠。用3-5個(gè)詞語即興組織語言，連詞成句、聯(lián)句整篇?？疾爝x手隨機(jī)應(yīng)變的能力和知識面的廣博與否。用時(shí)2分鐘。

第二題為繞口令秀?？疾爝x手臨場發(fā)揮情況和嘴上功夫。用時(shí)2分鐘。

其中妙語連珠占20分，繞口令秀占20分。

第三環(huán)節(jié)：模擬主持（4分鐘）

各參賽選手根據(jù)自己的主持風(fēng)格主持一檔節(jié)目。做一檔以電視節(jié)目為載體的節(jié)目：新聞?lì)?、綜藝類、娛樂類、訪談?lì)惖热芜x其一。

要求：風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員（人數(shù)不限）模擬現(xiàn)場。

此環(huán)節(jié)可突出選手的創(chuàng)新意識，可體現(xiàn)在節(jié)目主持形式上（如談話、播報(bào)、采訪等）、節(jié)目內(nèi)容上（如經(jīng)濟(jì)類、文藝類、校園類、少兒類、軍事類等），也可自己獨(dú)創(chuàng)一檔未曾見過的節(jié)目形態(tài)。

主持人風(fēng)采大賽評分細(xì)則

項(xiàng)目

滿分

要求

我行我秀

30

語言流利、簡明扼要，在有限時(shí)間里將自己呈現(xiàn)給大家，形象飽滿，能夠讓觀眾了解選手，并有深刻印象。

儀表端莊大方，舞臺表現(xiàn)力及感染力強(qiáng)，文藝才能充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

著裝、形象、氣質(zhì)各5分，才藝表演15分。

實(shí)力比拼

30

在此環(huán)節(jié)中，參賽選手通過提前抽簽方式，公平的展示各自基本功的扎實(shí)程度：

第一題為妙語連珠。用3-5個(gè)詞語即興組織語言，連詞成句、聯(lián)句整篇。考察選手隨機(jī)應(yīng)變的能力和知識面的廣博與否。用時(shí)2分鐘，15分。

第二題為繞口令秀?？疾爝x手臨場發(fā)揮情況和嘴上功夫。用時(shí)2分鐘，15分。

模擬主持

40

能夠完全理解題目內(nèi)涵，正確把握題目主旨。主持過程完整流暢，儀表自然。應(yīng)變思維能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，對事物有較深刻的認(rèn)識。10分。

正確把握輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)備充分，節(jié)目制作精致，觀眾喜聞樂見，適當(dāng)使用多媒體，節(jié)目貼近生活，對觀眾有所啟示。10分。

主持完整連貫，極具表現(xiàn)力、感染力，有深度。儀態(tài)、舉止落落大方，表情親切自然，恰倒好處。能調(diào)動現(xiàn)場氣氛，表演自然，臺風(fēng)良好。20分。

注：本環(huán)節(jié)需要抽簽。

（一）教師節(jié)慶?；顒优c表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。

（二）領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問活動。

（三）展示教育改革發(fā)展成果。

（四）宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

（五）開展為學(xué)校教師辦實(shí)事辦好事活動。

1 活動安排

“教師節(jié)”的清晨，大隊(duì)長帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；方案2、在學(xué)校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；方案3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。4、“老師，我想對你說”教師個(gè)性袋準(zhǔn)備。

會場布置：臺上四周布滿氣球，空中縱橫交錯(cuò)掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴，還有代表六個(gè)年級的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺前。會標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺兩側(cè)（到禮儀公司租，因?yàn)樵O(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)，需再定）

學(xué)生每人根據(jù)不同年級準(zhǔn)備一個(gè)空的汽水瓶，裝上豆子，作為會上使用的彩色搖搖瓶（一二年級綠色雪碧，三四年級黃色芬達(dá)，五六年級藍(lán)色的醒目）

會中

（一）開場

主持人宣布大會開始，臺前數(shù)名學(xué)生和場下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器（電子琴、手 ……此處隱藏2971個(gè)字……查有關(guān)資料，檢查環(huán)境衛(wèi)生工作，對創(chuàng)建文明處室的情況逐項(xiàng)打分。

4、綜合。

在自評、互評、檢查的基礎(chǔ)上，采取民主推選，綜合分析，領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定，評定最佳文明處室2個(gè)，文明處室4個(gè)左右，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作要求

1、各處室主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)重視創(chuàng)建文明處室工作，在處室深入動員，明確重要意義。

在今年業(yè)務(wù)工作任務(wù)重時(shí)間緊的情況下，合理安排時(shí)間，統(tǒng)籌兼顧，把文明創(chuàng)建工作抓好抓實(shí)。

2、把創(chuàng)建活動的考評與全年目標(biāo)管理檢查和年終總結(jié)工作緊密結(jié)合起來，相互推動，相互促進(jìn)。

3、通過文明創(chuàng)建創(chuàng)出新風(fēng)、新貌，評出團(tuán)結(jié)和干勁，努力推進(jìn)我部“兩個(gè)文明”建設(shè)，為開創(chuàng)我市xx工作新局面做出新貢獻(xiàn)。

活動時(shí)間：20xx年12月13日

活動地點(diǎn)：漓江邊

活動對象：在校學(xué)生以及桂林市的廣大市民

活動動機(jī)和目的：中國改革開放42周年，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國民生活日新月異，但與此同時(shí)，環(huán)境問題也日趨嚴(yán)重。此次活動目的在于增強(qiáng)廣大人民群眾的環(huán)保意識以及提高人民的道德素質(zhì)，讓更多的人參與到環(huán)保的活動當(dāng)中，共同維護(hù)“桂林山水甲天下”的美譽(yù)，從而更好的向全世界展現(xiàn)桂林的風(fēng)采。

活動流程：本次活動參與人數(shù)為78人，分為五組，分別是環(huán)保行動組，環(huán)保簽名組，環(huán)保采訪組，環(huán)保宣傳組以及后勤組。其各小組活動安排如下：

環(huán)保行動組

1、各組組長把組員分成若干小組，并安排到場進(jìn)行準(zhǔn)備工作，比如準(zhǔn)備好垃圾簍，鉗子等。

2、到各處觀察引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)垃圾便撿起，見到破壞環(huán)境的行為要主動上前制止，并與之講解環(huán)保方面的知識以及環(huán)保的重要性。

3、可勸說人們參與到撿垃圾的行動中，組員要注意安全，注意文明禮貌及自己的形象。

4、活動結(jié)束后，收拾并清點(diǎn)器材，遇到緊急情況及時(shí)向組長或向其他班干匯報(bào)。

環(huán)保簽名組

1、準(zhǔn)備好宣傳用品，比如橫幅，筆。

2、向市民宣傳環(huán)保知識，并讓市民在橫幅上簽下自己的名字，決心以后會熱愛大自然，投身到保護(hù)環(huán)境的行動中。

3、展出與環(huán)保相關(guān)的海報(bào)以及書畫作品。

環(huán)保宣傳組

1、查找有關(guān)環(huán)境問題的`資料。

2、訂購書簽，氣球等宣傳所需要的材料。

3、當(dāng)天早上到達(dá)活動地點(diǎn)，以及發(fā)送“環(huán)保書簽”，“環(huán)保氣球”及以各種形式解說環(huán)境保護(hù)的意義。

4、活動結(jié)束后，整理好物品及清點(diǎn)人數(shù)并有秩離開。

環(huán)保采訪組

1、上網(wǎng)查找環(huán)境保護(hù)與改革開放42周年的相關(guān)問題。

2、將問題打印成若干份，分發(fā)給每位組員，要求組員熟記其內(nèi)容。

3、活動前集中所有組員，做動員工作，講明注意事項(xiàng)及分配工作。

4、活動當(dāng)天，把組員分成兩部分，一部分分散到公共汽車站點(diǎn)附近對行人進(jìn)行采訪并做記錄，另一部分安排到超市調(diào)查塑料袋的使用情況

5、活動結(jié)束后，集中所有組員，將記錄進(jìn)行分類和總結(jié)。

后勤組

1、活動當(dāng)天負(fù)責(zé)后勤工作

2、聯(lián)系各個(gè)小組

預(yù)期效果：增強(qiáng)廣大市民對桂林市環(huán)境保護(hù)意識，市民能夠積極參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中，把環(huán)保知識宣傳給廣大市民，使我們的漓江更加迷人。

一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求

1、知識結(jié)構(gòu)體系分析

Logo語言是在1967年，由麻省理工學(xué)院人工智能實(shí)驗(yàn)室西摩爾·帕伯特，專為孩子設(shè)計(jì)出的一種電腦語言。它非常種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，它采用兒童十分喜愛的積木拼圖方式，通過海龜繪圖來學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。

Logo語言非常接近人類自然語言，它提供結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，模塊化的過程編程和調(diào)用，以及程序的遞歸調(diào)用；同時(shí)它所包含的參數(shù)、變量、帶參過程等重要概念以及豐富的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，生動的圖形處理功能，為孩子們提供了非常好的編程環(huán)境，為學(xué)習(xí)更高級的計(jì)算機(jī)語言打下了良好基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識與啟動、簡單作圖命令、重復(fù)命令、彩色繪圖、過程設(shè)計(jì)等不同教學(xué)內(nèi)容的課型。

教材體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實(shí)踐活動，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍。促使學(xué)生“在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”。

2、技能訓(xùn)練要求

Logo教學(xué)的最終目的不能僅僅定位在能夠完成什么樣的圖形，能夠熟練的操作。而應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究的學(xué)習(xí)方法，在于學(xué)生思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)要求：

1、掌握LoGo語言的啟動方法。

2、掌握LoGo語言的各個(gè)基本命令。

3、掌握LoGo語言的重復(fù)命令和定義過程。

4、會用不同的LoGo命令繪制出各種各樣的圖形。

5、掌握算法的基本概念和算法的實(shí)現(xiàn)。

6、使學(xué)生了解信息的表達(dá)、信息的價(jià)值以及信息的共享。知道什么事信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)包括哪各個(gè)方面。

7、使學(xué)生了解身邊的信息技術(shù)，體會信息技術(shù)對個(gè)方面的影響。掌握信息安全和信息道德方面的內(nèi)容。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問題。分析學(xué)生情況，分層教學(xué)要求。鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到“十備”：

一、備滲透德育；

二、備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；

三、備信息技術(shù)基本概念；

四、備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；

五、備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

六、備疑難問題的解決思路；

七、備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；

八、備學(xué)生自學(xué)提綱；

九、備操作練習(xí)作業(yè)精選；

十、備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考查：注重過程督導(dǎo)，對學(xué)過的每一課及時(shí)進(jìn)行雙基考查，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。

四、活動時(shí)間

周一~周四中午11：35—12：05

五、活動地點(diǎn)

科技樓三樓電腦房

班級 姓名

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