
【精品】讀書日記7篇
一天的生活不知不覺間結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,想必是時候?qū)懸黄沼浟?。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的讀書日記10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書日記 篇1班級閱讀日記:(我和學生歷時一個月,共讀《親愛的漢修先生》,我以日記的形式記錄了過程,現(xiàn)在把這7篇日記集中在一起,投稿到第九屆班級書香活動。)
我們讀《親愛的漢修先生》
要讀《親愛的漢修先生》啦(9月16日)
榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎的《親愛的漢修先生》深受我的喜愛,剛剛送走的一屆學生是在五年級上期的時候,開始讀,然后被我逼著寫讀書筆記,再然后他們就慢慢學會寫讀書筆記了(當然是大部分同學,難免個性差異)。鑒于它的魅力和實效,我決定,新接手的四一班也要從它開始。
班內(nèi)85人,圖書館內(nèi)卻只有42本(我去數(shù)了幾遍),不能人手一本,怎么共讀?那就發(fā)動家長買。上周末作業(yè)中的一項是買或借《親愛的漢修先生》一書,而且我以校信通的方式告訴了家長。他們能否買到呢,不用擔心,我提前詢問了金榜書店的老板,答曰有!
周一上午一統(tǒng)計,27人書在手,這還差的遠,晉含還特意告訴我,媽媽不同意她買,不過她準備用自己的存錢買,我很感動,但我知道有家長不理解,或許認為我是在推銷資料呢(其實我得到的好處就是書店老板見我時分外熱情),我也無法解釋,算了,不告我狀就好。
周二上午再統(tǒng)計:呵呵,已經(jīng)有64人有了“漢修”,我心里在感謝家長,這可比我預(yù)想的要好,再把圖書館里的“漢修”請來,不就大功告成了嗎?
懷著喜悅的心情,我就給家長發(fā)了一條信息:
您好!班里已經(jīng)有64位同學買了《親愛的漢修先生》,讓孩子們買或借這本書,是因為這本書獲得過紐伯瑞文學金獎,書中的內(nèi)容以書信、日記的形式出現(xiàn),故事情節(jié)不強,如果由我來讀的話,效果不是太好。像《我和小姐姐克拉拉》,因為它很有趣,我就自己買來在課堂上讀給孩子們聽。我一定要全班共讀“漢修”這本書,因此才建議您為孩子準備一本,謝謝您的支持,如果給您帶來不便,也請諒解。
下午一進班,晉含就跑來,高興地說:“老師,哪可以買到?媽媽讓我買了!”哦?短信很有效嘛,不過她可以不買了,又有10個孩子帶著書來。我只從圖書館拿來11本“漢修”,放學的時候全班就人人都有“漢修”了。
于是,我揚起聲音:“同學們,今天夜晚的作業(yè)就是自由讀你手中的《親愛的漢修先生》,能讀多少就讀多少,而且不用做摘抄,明天的語文課,老師隨便提問,答得好有獎!”
“耶——”孩子們在歡呼,我更高興,哈哈,我們要讀《親愛的漢修先生》啦!
初會《親愛的漢修先生》(9月17日)
今兒上午第二節(jié)課才是語文課,不過一大早我就到辦公室,再次捧起《親愛的漢修先生》(陪著學生讀過N遍),邊讀邊出些問題,難度大點的寫在紙條上,現(xiàn)場抽答,答對有獎——初會漢修先生,我一定要孩子們興味盎然。
幾度鈴響之后,我站在了講臺上,“同學們,”我掃視一圈,發(fā)現(xiàn)大家都坐得筆直,很高興地說道,“我要先做個統(tǒng)計,把《親愛的漢修先生》已經(jīng)讀完一遍的同學請舉手?!?/p>
一個,兩個??嗬,不少,整整20個同學?!拔抑烙械耐瑢W即使沒有讀完一本書,也至少讀了三五十頁,現(xiàn)在我簡單問幾個小問題,檢測一下大家讀書的效果。”嘩,小手已經(jīng)舉起不少,我還沒有發(fā)問呢,看來很有信心哦。
“先說說書中有哪些人物吧?”
“鮑雷伊”,“媽媽、爸爸”,“法蘭德林”??
可能這個問題太簡單了,我來不及在一片如林的小手中找到一個,心急的孩子已經(jīng)喊出了答案,哈哈,同學們表現(xiàn)不錯嘛。
既然簡單的不在話下,那就大膽挑戰(zhàn)難題吧,“誰愿意第一個上來抽紙條答題?”“我---我”,不少同學在喊,看著第一排的錦棟,恨不能直接把手伸過來的架勢,我把機會給了他,他在盒子里抓出一個紙條:“通過鮑雷伊的信,你知道漢修先生寫了哪幾本書?”
“有《狗兒的快樂秘訣》?!彼摽诙?。
“漢修先生可不止一部作品,只有全部說出才會有獎?!?/p>
“還有,還有??”錦棟語塞了,秉璟著急的喊著:“還有那個什么鹿什么面包?”
呵呵,“是《麋鹿吐司面包》,不認識字也不去查,同樣不能獎勵。還有嗎?”
“有,《乞丐熊》?!敝遣┎患偎妓鞯睾煤俺?。
哦?出乎我的意料,《乞丐熊》在書中的第44頁方才出現(xiàn),可見他不僅讀完全書,而且讀得很認真,“漢修先生的第三本書就是《乞丐熊》,同學們,為認真讀書的孩子鼓掌!”
一片掌聲中,智博興奮的坐下,錦棟稍帶遺憾的回位,其他同學更積極,迫不及待的等著抽下一個紙條,課堂氣氛超級熱烈,抽答繼續(xù)進行:
鮑雷伊的爸爸媽媽叫什么名字?分別做什么工作?(三四個同學補充著,算完全答出。)
鮑雷伊獲榮譽入圍獎的是哪篇文章?因為這篇作文,他見到了哪位作家?——第二問無人能答,也難怪,一則答案在89頁才出現(xiàn),二則外國人的名字很難記得,意料之中。
鮑雷伊從幾年級開始給漢修先生寫信?寫到幾年級?整本書都是雷伊寫給漢修的信嗎?——三個同學互相補充,完全答出。
艾島旦是誰?他是一個什么樣的人?——居然沒有同學答對第一個問題,其實在第8頁就出現(xiàn)了,可見讀書都不是太細致。
“土匪”是怎么來到雷伊家的?為什么取這個名字?——弋涵一個人答出,不錯。
紙條抽完了,大家還意猶未盡,哈哈,要的就是這個效果,“同學們,還想答題嗎?”
“想?!碑惪谕暋?/p>
“我告訴你們機會多的是,鄭重其事地細讀《親愛的漢修先生》,今天才剛剛開始,中午的作業(yè)就是細讀本書的1-15頁,仿照書中的書信格式,給書中的主人公鮑雷伊寫一封信,告訴他你讀了他寫給漢修先生的信后,有什么感受,你有什么話想給他說,都可以寫下來?!?/p>
“寫信?”很多同學愕然,不怕,鮑雷伊有那么多的信,我不信這幫孩子連格式也學不會。
我拭目以待。
讀書日記 篇2本日記,掀開了白話小說運動的序幕;一個病人,抖出了前人不敢想更不敢說的狂言;一位作家,宕開筆鋒,芒刺直向守舊者、偽善者。所以魯迅的《狂人日記》①從開拓文學新領(lǐng)域的角度來說,確是一座豐碑。
《日記》是一部意欲在混沌時代撥云見日,意欲擺脫封建枷鎖及形式桎梏的小說。內(nèi)容上它是以瘋?cè)酥傉Z抨擊舊社會;形式上它開創(chuàng)了現(xiàn)代白話小說先例——這都是前所未有的。這塊文壇奇石從天而降,不僅空前震動了中華大地,還震撼了大地上的人們,因為讀《日記》的人隨魯迅的筆或多或少地觸見自己一些不潔的本質(zhì)。
魯迅在序中寫道:“語頗錯雜無倫次,又多荒唐之言。”“記中語誤,一字不易?!?,似有推卸責任、明哲 ……此處隱藏2330個字……我非常喜歡。
我也是個有缺點的孩子,可媽媽卻說我很可愛,呵呵。
《小屁孩日記》讀書筆記
這本書《小屁孩日記》是上次過節(jié),媽媽送給我的禮物,說好我們一起閱讀的。
可是書一拿到手,我就忍不住翻著看了幾頁,結(jié)果被里面的幽默內(nèi)容吸引住,看著看著,還不停的發(fā)笑。這個小屁孩格雷實在太搞笑了。
格雷是個美國的中學生,他善良、誠實、聰明、愛玩,滿腦子的鬼點子。他的媽媽讓他記日記,他除了松散地記述了有趣的或難忘懷的事情外,還畫了許多漫畫。在日記里,格雷記述了他如何駕馭充滿冒險的中學生活,如何巧妙逃脫學校歌唱比賽,最重要的是如何不讓任何人發(fā)現(xiàn)他的秘密。他經(jīng)常想做好事卻弄巧成拙,想捉弄人反被人捉弄,他有點自私,但重要關(guān)頭也會挺身而出保護朋友。
我覺得這本書十分有趣,能夠時不時的讓人哈哈大笑。作者把人物塑造的活靈活現(xiàn),栩栩如生。就像現(xiàn)在我們的生活中的瑣瑣碎碎,格雷的興奮喜悅,格雷的失落悲傷,格雷的所作所為讓人情不自禁地想起了我自己的生活中點點滴滴。甚至于格雷的小弟弟曼尼的恃小賣小欺負格雷也會讓我非常氣憤,好像我自己也被小弟弟欺負了一樣??磥韺懭沼浺埠苋菀祝瓉砣沼浘褪前衙刻彀l(fā)生在身邊的大事小情給記下來。
讀書日記 篇5早睡是為了身體,早起是為了我們內(nèi)心?!冻块g日記的奇跡》
一、這本書寫了什么
這本書的文章結(jié)構(gòu)是這樣的,在第一章,其告訴我們在早晨寫日記的好處,主要的好處就是在早晨一是寫昨天過去發(fā)生的事情,二是寫未來日記;在第二章,其說明的是寫日記的好處,及如何去記錄日記,讓日記指導(dǎo)生活,并不是寫流水賬,而是將過去日記加上未來日記;第三章寫的是如何做晨間日記,其實現(xiàn)辦法是運用曼陀羅,用九宮格的辦法來制作日記;第四章則是根據(jù)晨間日記的特點需要用“連用日記本”來記錄,及說明了用電腦來記錄的辦法;第五章則是講如何堅持寫日記,介紹一些辦法;第六章則是其自創(chuàng)了一個名詞,在智商指數(shù)、情商指數(shù)、人際關(guān)系指數(shù)基礎(chǔ)上,自創(chuàng)了叫做夢想指數(shù)(DQ),DQ可以用晨間日記來做提升。
二、我的想法
(一)是否值得使用晨間日記
晨間日記相較于普通的日記,其使用的是“填充題”方式,即是預(yù)先做好9個欄目,我們在寫日記的時候,只需要看欄目填寫信息即可,而其他的日記,則是一張白紙或是劃幾條橫線,讓寫日記的人自由發(fā)揮的空間較大。
采用晨間日記的記錄辦法,可以讓我們一是容易堅持下來,二是可以時刻地提醒我們關(guān)注自己生活的9個方面,讓我們寫日記不再是流水賬,流水賬的記錄方式對未來的生活沒有指導(dǎo)意義,而同時晨間日記的“過去日記+未來日記”,可以讓我們清晰目標。
在我看來,晨間日記就是一個自我管理的工具,自我管理包括知識管理、時間管理、健康管理、財富管理等,晨間日記通過選取自我管理的9個模塊來進行自我管理,這9個模塊是可以定制的,從而更加適合個體自我管理的差異需求。
(二)我是如何選擇模塊的?
首先,應(yīng)該對自我管理的模塊熟悉,然后找到自己這個時段最為重要的幾個模塊,隨著時間推進,人的生活重心等會產(chǎn)生變化,晨間日記的模塊也是需要根據(jù)改變而替換的,從而適應(yīng)自我管理的需求。
其次,要做到“過去日記+未來日記”這條晨間日記的記錄原則。在過去日記里,要記錄昨天發(fā)生事情的客觀情況及自己的感受;在未來日記里,則是需要記錄一個決心或是下一步的具體行動,我們的模塊應(yīng)該包括這里所說的內(nèi)容。通常我在過去日記里,會設(shè)計“成功的事”、“健康與飲食”、“堅持比天賦更重要”、“財務(wù)狀況“、“工作學習創(chuàng)意”、“基本情況”這幾個模塊;在未來日記里,我會設(shè)計“先吃掉那只青蛙”、“有理性才不會變咸魚”、“人脈連接”這幾個模塊。通過“自我管理”再加上“過去日記+未來日記”來選好自己的模塊。
(三)通過什么工具來實現(xiàn)
選擇工具應(yīng)該根據(jù)我們需要達成的目的來選擇,對于晨間日記,它有幾個特點及記錄原則,我選擇工具的標準即是通過這些特點和記錄原則來確定。
一是可以實現(xiàn)晨間日記的特點,需要符合“連用日記”的需求。在這個要求下,我認為電腦是最好的工具,比起紙質(zhì)的容易達成這個目標。
二是方便書寫,為了堅持能夠一直寫晨間日記,應(yīng)該做到只用少量的時間就能完成,這就需要標準化,利用標準化的模塊來寫晨間日記,在這要求下,利用電腦無疑最方便制作。
三是多平臺使用,晨間日記不是流水賬,它是需要知道我們的,它有我們過去的經(jīng)驗總結(jié),我們需要方便查看,在這個要求下,在線的工具是好的,同時支持多平臺更好。
在以上要求下,我認為應(yīng)該選擇的工具類型是電腦筆記型應(yīng)用,比如印象筆記、有道云筆記等。而功能最全的,我推薦印象筆記。
讀書日記 篇6我特別喜歡看書,在小時候,發(fā)生過很多跟讀書有關(guān)的趣事。
四歲的時候,那時我不太識字,也不懂得收是什么,看書也是不懂裝懂。一次,我拿起一本厚厚的〈三國演義〉,不懂裝懂地開始看。稀里糊涂地亂翻了一陣后,爸爸媽媽下班回家了,發(fā)現(xiàn)我在看書,看著近一看,突然笑了起來:原來是我把書拿倒了!
還有一次,也是發(fā)生在四歲。那時是星期六,我坐在椅子上看書。突然,我想上廁所,可是又覺得手上的書很有趣,就把書帶進了廁所。上廁所時,拿著書的那只手突然一松,書就掉進了廁所。我趕快叫來爸爸,爸爸好不容易才把書撈了上來。
還有一次,是六歲時的事。那時,我在陽臺上看書,一只蚊子突然多我面前飛過,我被聽壞了,把手中的書丟進了身邊的魚缸里。我趕忙將書撈起,發(fā)現(xiàn)書已經(jīng)濕透了,而且皺得不成形,還很臭。我用了各種方法來挽救這本書,職往書上噴香水,用烘干機吹書等。但這本書還是“報廢”了。而且媽媽還訓(xùn)了我一頓,因為我用了她太多的香香水!
還有一次,是在六歲時。那時,我正邊看書邊吃飯。書里精彩的故事情節(jié)把我吸引住了,使我忘了吃飯。爸爸便提醒我道:“該吃飯了!”我便舉起勺子,機械地從碗中久飯吃,眼睛仍盯著書。直到飯碗空了我都不知道。爸爸見了,便拍了我一下。我被拍醒了,便四處張望,還問爸爸:“還沒吃午飯嗎?”
讀書日記 篇7俗話說:“書中自有黃金屋?!惫徊患?,我愛讀書,愛讀好書。
在我生日的時候,就就送我了一本書名字叫《三國演義》,舅舅希望我的知識更多一點,將來成為國家的有用之才。
在我細心閱讀下,閱讀過許許多多的故事,其中我最喜歡《草船借箭》這個故事:周瑜非常記恨諸葛亮,有一天他和諸葛亮商議哦讓諸葛連通過務(wù)必在三日之內(nèi)造出十萬支箭,諸葛亮思考了一下 覺得恰到好處,第一天他不動,第二天也不動,等到第三天的時候,天色下去了雨,諸葛亮命令官兵帶上十二條船和稻草人,在海上行走,曹軍見諸葛亮來了,立即用撿來射死他,結(jié)果給諸葛亮射了好 多件,看周瑜知道這件事后,跨諸葛亮固然聰明。
從這本書中,我也學會了不少,我還積累了一些好詞佳句,和名人說的話之類的,真是美妙極了。
這本書幫我解決了我不會學習作文的困難,我愛讀書,每當我在書中遨游的時候,都會感到無限的快樂。
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