【精品】初中的老師作文匯編9篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中的老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的老師作文 篇1

相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

初見老師是在報名的時候，第一眼便發(fā)現(xiàn)了她，她竟是我見過的最“發(fā)福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

后來，我又發(fā)現(xiàn)其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學(xué)習(xí)時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。

老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔(dān)。

說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數(shù)學(xué)及英語進入了低谷，使得數(shù)學(xué)老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數(shù)、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數(shù)、英方面的學(xué)習(xí)。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。

于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。

初中的老師作文 篇2

“嘩……”，一陣熱烈的掌聲在教室里響了起來，老師和同學(xué)們祝賀我獲得區(qū)里小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽一等獎。我撫摸著金燦燦的證章，心里百感交集，淚水撲簌簌的落了下來，我想起了為我把命都搭上了的鄒老師。

那是農(nóng)歷1992年的臘月初一，我鬼迷心竅，偷了鄰居家一百元錢去玩電子游戲機，結(jié)果被人家當(dāng)場捉住，告到學(xué)校，老師對我的行為十分氣憤，一致提議校長開除我的學(xué)籍，校長嚴厲地訓(xùn)斥了我一頓，便起草報告，決定開除我。

我精神上的防線徹底崩潰了，哀求老師給我一次機會，我一定改，但無濟于事。正在這時，我的班主任鄒老師得知這件事后跑進辦公室，他深深地看了我一眼，這一眼令我終生難忘，既有難耐的痛苦，又有我熟悉的嚴厲中透著撫愛和慈祥。鄒老師問清了緣由，便把校長請到里屋，一開始沒有動靜，剛過了一會兒兩人就吵了起來，校長說：“這樣的劣跡生不除，只能給學(xué)校的工作帶來麻煩，我的主意已定，你就別說了。”“不行！我看他還沒有完全變壞，還有挽救的余地，應(yīng)該給他一次機會?！边@是鄒老師激動的聲音。“是你說了算，還是我說了算，這事就這么定了！”校長幾乎是喊叫。“現(xiàn)在問題的關(guān)鍵不是誰說了算，而是怎樣對一個學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)?！编u老師的聲音也大了起來。兩個人越吵越兇，反把鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都給驚動來了，他們責(zé)令鄒老師寫檢查，其他問題以后再說。

禍不單行，在放學(xué)回家的路上，我由于神不守舍，竟掉進了路旁兩丈多深的石坑里摔斷了雙腿，恰巧鄒老師從后面趕上來，從石坑里救出了我，又堵了一輛汽車把我送進了鄉(xiāng)醫(yī)院。鄒老師用自己的錢為我辦理了住院手續(xù)。待醫(yī)生把我的腿處理完畢，病情穩(wěn)定下來，鄒老師便坐在我的病床前給我講做人的道理。我止不住淚如雨下，放聲大哭，覺得自己對不起鄒老師了。待我的父母趕到醫(yī)院，鄒老師方才離去，這時已經(jīng)天黑了，沒想到老師這一走竟是我們師生的永別。第二天一大早，便聽人們說鄒老師在回家的路上被卡車軋死了，在收拾現(xiàn)場時，人們還發(fā)現(xiàn)一份未寫完的檢查。父母捶著我哭著說：“你這個不爭氣的東西，老師是為了你才遭了車禍的呀……”我淚如雨下，雙手捶著胸，不知怎么辦才好。

出院后，我來到鄒老師的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳頭上，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下決心痛改前非，做一個堂堂正正的人，以告慰老師的在天之靈。

初中的老師作文 篇3

小學(xué)六年一眨眼真的很快過去了，小學(xué)時光也只能停留在童年、年少時，現(xiàn)在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師?！獎⒗蠋?。

劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學(xué)的第一天下午來學(xué)校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師。看到了他，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依賴母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。

軍訓(xùn)的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么難看??？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾次，這是你們?nèi)松?dāng)中的第一次，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學(xué)們爭先恐后的都去搶著照相?！吕蠋煹牟还虐?/p>

開學(xué)后，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師并沒有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時候）。——新老師的另類管理方式。

新老師這個名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！

初中的老師作文 篇4

初中許許多多的新鮮科目，對于每一個剛步入初中生活的初一學(xué)生來說，是多么的期待，多么的好奇啊。

剛剛才開學(xué)不久，我就被推選上了一個我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是溫柔美麗的，可是事實卻是正好相反。

第一節(jié)課就要開始了，我組織好大家坐好等老師來上課，雖然教師里安靜的連一根針掉在地上的聲音都聽得見，可是我們的心中卻是充滿了渴望與好奇。

這位老師究竟是怎樣的一個人呢？

上課鈴已經(jīng)過去一分鐘了，一個矮胖的女老師從門外“擠”了進來，那女老師一上來就板著一張臉，全班同學(xué)很識趣的乖乖安靜。過了許久，他們在也堅持不住了，包括我，都在下面竊竊私語。老師的臉?biāo)⒘艘幌戮妥兞?，接著就可想而知了，老師大發(fā)雷霆用十分有穿透力的聲音叫了聲“安靜”。老師又說了一句“你們是一個集體，那么有人說話，全班受罰”。我沒講話，可一樣被罰。這節(jié)課就在我的憤怒下上完了。

后來許多男同學(xué)就給老師取了個外號“大喇叭”，每次她上隔壁班的課那聲音都能傳到我們班來了，只要一聽到那聲音就知道是“大喇叭”來了。

有一次，我去辦公處找她，她看見我那放在?？ㄉ系腻X說“把錢藏好點，不要放在?？ㄉ?，會被別人偷”雖然那么簡短的幾句話，卻讓我改變了對她的看法。

我十分認真的當(dāng)她的課帶表，喜愛上她的課，她的溫柔漸漸感化許多同學(xué)，“大喇叭”這個稱號慢慢消失了，她變成了我們最喜愛的老師。

初中的老師作文 篇5

新學(xué)期，新氣象，連老師也是新的。我覺得每個老師都很好，而我最喜歡的是英語蔣老師。

蔣老師有著瓜子般小巧的臉蛋，還有一雙烏黑發(fā)亮，宛如黑葡萄一般雪亮的眼睛，能說會道的櫻桃小嘴鑲嵌在鼻子下方，整張臉就像一個完美無瑕的藝術(shù)品。瘦瘦的十分苗條的身材，眼神親切而嚴厲，還戴著一副眼鏡，乍一看還以為是在校大學(xué)生呢！

第一眼看到她，我就認為她是一位嚴厲的老師。果不其然，開學(xué)第一節(jié)英語課，就驗證了我的想法。當(dāng)蔣老師邁著輕盈的步伐走進教室，我們就被她那利劍一樣的目光鎮(zhèn)住了。

上課時，她的語氣、語速抑揚頓挫，此起彼伏，宛如天籟般甜美的嗓音從遠方的幽谷中傳來……她的課總是充滿活力，充滿快樂的，總是一句話就能把大家逗得哄堂大笑，笑得肚子都疼了。這也讓課堂上緊張的氣氛得以緩解，讓我們在快樂中收獲知識。那時候，我真心覺得學(xué)習(xí)就是一種享受。當(dāng)然，該嚴厲的時候就得嚴厲。有一次早讀課上蔣老師讓我們朗讀課文，我們班就是讀不好，一直練了好多次，直到聲音洪亮，語速快捷才停下。

更讓我們興奮的是，蔣老師有一個作風(fēng)：從不布置課堂作業(yè)！這可樂壞了我們。也許是因為太興奮了，許多“話嘮”嘴閑不住了，一時間教室里的閑話像瀑布一樣奔涌而出，堵也堵不住。這時，蔣老師發(fā)火了，決定破例讓我們做一次課堂作業(yè)。這下我們可慌了，“話癆”們馬上堵住了“瀑布”。還好，老師只是嚇唬一下，要不要做還得看我們的表現(xiàn)，不然課堂作業(yè)正向我們招手呢。所以下半節(jié)課我們變得很安穩(wěn)。

蔣老師上課生動有趣，獎罰分明，她真是我們的好老師！

我相信蔣老師這種可敬可親的教學(xué)方法一定會博得大家的好感，讓大家快樂地學(xué)習(xí)，成績也快樂地上升。

初中的老師作文 篇6

陳老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，說讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說：怎么不行嗎?，我也不說話，您給我說這正是鍛煉我的時刻，不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!

老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。

初中的老師作文 篇7

尊敬的英語老師：

您好！

我對英語一直都有一種莫名的喜愛，可當(dāng)初還在上小學(xué)的我，或許可以用“目光短淺”來形容吧！不知曉單詞量的`重要性，只覺得把學(xué)校英語書上那點兒東西學(xué)好就沒問題了，也從來沒有注重過聽力的練習(xí)。

我們小學(xué)出的英語卷子相當(dāng)簡單，大家每次都能取得還算滿意的成績，這也使我產(chǎn)生一種錯覺——我的英語還是可以的。

但上了中學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)我便是那只“井底之蛙”，“山外有山，樓外有樓”這話說的著實沒錯，英語精湛的人數(shù)不勝數(shù)，我卻因兒時的疏懶，被許多人遠遠地落在后面。

說實話，學(xué)校的期中試卷比洛陽市統(tǒng)一出的期末考試卷難度還要大些，最能夠考核實力的便是其中考試了，可無論是上學(xué)期還是下學(xué)期的期中考試上，我的英語成績都不盡滿意，這也讓我曉得——我還差得遠呢。

如今我的單詞量少得可憐，有時給我一篇并不難的英語文章，我都不一定能夠看懂。還有聽力，有一次，您在放聽力材料時，我竟然只聽到了寥寥幾句，其他都模糊不清，判斷不出是什么單詞和句子。

不過今后我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，多多練習(xí)聽力，多多積累單詞，盡力做到聽說讀寫背同步，您放心吧！

此致

敬禮！

　　您的學(xué)生

　　20xx年xx月xx日

初中的老師作文 篇8

老師，是我心中的太陽，永遠的太陽，永遠的！

我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時，一縷縷的陽光便將老師和大地染成一汪金色的光輪。老師，雙頰便被悄然映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋便將學(xué)生們心中的太陽勾畫得有聲有色，淋漓盡致！

曾記得，小學(xué)一年級，我在外地，那時的班主任，是唐老師。

那是一個風(fēng)和日麗的日子，我和我的好朋友手牽手，往教室門外走去，興致勃勃地去操場上體育課?？删驮诔鼋淌议T的時候，不知道是誰把腳無意間放在我正要走的地方，一個不小心，我被絆倒了。由于頭朝地，我的額頭上流出了好多好多的血。

同學(xué)們見狀，個個都嚇得尖叫或者跳起來，但也有一部分同學(xué)跑去找您——唐老師。當(dāng)您聽說情況后，慌張地跑了來。先是把我小心翼翼地抱進醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過校醫(yī)的簡單處理后，您又把我抱起以最快的速度跑出了學(xué)校，在校門外，已非常累的您把我放下，用您粗糙的手牽著我，然后再用一只手使勁地揮動，希望盡快招來出租車。

出租車來了，您又把我抱上了出租車。

在出租車上，躺在您溫暖的懷里，迷迷糊糊的，我似乎看見了傳說中能溫暖世界萬物的“太陽女神”。在您溫暖有力的臂灣里，我進入了昏迷狀態(tài)。

再后來，我醒來后，覺得頭暈暈的，但不知道發(fā)生了什么事情，我不知道，也不想知道，因為我想，只要我知道在您溫暖的懷里睡了一覺，睡了甜甜的一覺，就足夠了。

唐老師，您就像是一位辛勤的園丁，用粗糙的雙手培育我們這些求學(xué)的花朵；您就像是萬能的太陽，用溫暖的光芒呵護我們；您就像是大海中的燈塔，為那些迷茫的“船兒”指明人生的航向；您就像是春雨，總能滋潤“幼苗”茁壯成長；您就像是遮陽的大樹，總能遮住強烈的陽光，給“樹下的孩子”涼爽與愜意；您就像是一把大傘，總能為“傘下的孩子”遮風(fēng)擋雨，給他們安全與溫暖。

現(xiàn)在，我已回到家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，但眼前總時常浮現(xiàn)老師您的身影。我想對您說，唐老師，您現(xiàn)在還過得好嗎？我想念您！雖然說現(xiàn)在我沒有跟您在一起，但是我多么想永遠地和您在一起，接受您的教育，傾聽您的聲音。

初中的老師作文 篇9

這次，我想說任教我數(shù)學(xué)的戴老師。

戴老師，撐起男性老師半邊天，光榮的成為了為數(shù)不多男老師中的“骨干成員”。雖說是圓頭圓腦圓肚皮，但里面是生命的真諦；雖然老師的首頂上總是有邊部輪廓修的十分整齊但雜亂似一團毛線的毛發(fā)，而且還有額頭前的那一大塊亮得省電費的區(qū)域，但是這當(dāng)然也是智慧的象征！還有一個最最大的特征，那就是戴老師與憨豆先生的相似度更是突破了百分之九十九！

解：想在數(shù)學(xué)課走神。因為戴老師從第一節(jié)課開始，就用他那獨具特色的嗓音“陶醉”了班上的同學(xué)，這如同3D環(huán)繞音般的“定海神針”在我們學(xué)生的心頭久久不能自拔。老師的聲音不僅還格外洪亮，還極富感染力，好似是靈魂深處所發(fā)出的震撼人心的力量。所以綜以上所述，答案即為：沒門！

戴老師上課總是特別愛動，一點也不“安分”，要么是在講臺上來回走動，要么是手豐富的表達動作，要么是手指不停敲打著桌面，即使老師淡定下來了，那犀利的眼睛也會與你來個“眉目傳情”。

戴老師的課總是特富有激情，講課時都神采飛揚，大到一整個人，小到一絲頭發(fā)，給人的感覺都是精神抖擻的。尤其是那“三步一回頭，五步一回眸”的樣式，更是讓課堂十分有活力。這是其他科任老師所無法比擬的。

戴老師上課有時候會有點小調(diào)皮。比如說課上得好好的，突然停頓一下，同學(xué)們自然也就“聰明的”安靜下來等著大事的降臨。然而，萬籟俱寂的幾秒鐘過去了，心中的懸念愈演愈烈的時候，老師又淡定的接著講課，讓我們也是虛驚一場。再比如檢查課堂作業(yè)的時候，他總是舍近求遠，有很多次都是已經(jīng)走到我面前了，而且我也舉起直入云霄的手，可是戴老師就快靠近我的時候卻平靜的略過了我，去檢查其他的同學(xué)的了，還好已經(jīng)習(xí)以為常。

戴老師還是一個一絲不茍、絕不含糊的人。（深度懷疑是處女座的。）這一點充分發(fā)揮在了檢查作業(yè)的時候?；厥滓酝臄?shù)學(xué)作業(yè)本，“A”只是一個寥寥無幾的孤行者、一跑完龍?zhí)拙湍良旁谧掷镄虚g。與此同時“B”卻漫山遍野活躍在整頁整頁。這都是因為戴老師的鈦合金激光眼掃描出的大大小小的錯誤，例如：沒寫正負號啦；沒寫解啦；結(jié)果正確可過程不規(guī)范啦；少了絕對值號啦；算術(shù)平方根有負數(shù)啦……反正總有毛病。還記得有一回更正的時候，那道題確實寫錯了，還挨了不少訓(xùn)。更正完之后給老師看，戴老師卻說不能直接把錯誤答案改成正確答案。我只好再做一遍，給老師看。然后老師又說沒按步驟寫，重做。來來回回跑幾趟之后，老師終于滿意了，我的本子也更正的不成樣子。不過這也告訴我“沒有最好、只有更好“的細致認真的道理。

最后，還是想謝謝教我數(shù)學(xué)的戴老師，也謝謝我成長路上所有的任教老師。