
幼兒園教師工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結??偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師工作總結 篇1轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:
我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
一、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。,我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習
二、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。
幼兒園教師工作總結 篇2俗話說得好:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。《幼兒園教育指導綱要(試行)》 指出:在共同的生活和活動中,幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,學習遵守規(guī)則。建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。所謂規(guī)則也就是我們所說的一日活動常規(guī),是指沿襲下來的經常實行的規(guī)矩,對于大班的幼兒來說,雖然已經接受過常規(guī)教育,他們年齡小,可塑性大,自制力差,常規(guī)需要不斷加強。因為培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)是保證孩子活動正常開展的前提。作為一名老師,尤其是一名新教師,一定要了解生活中的常規(guī),并首先把常規(guī)建立好。下面我就從幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)匯報一下本學期的工作。
一、 坐姿常規(guī)的培養(yǎng)
這是最基本的常規(guī)。無論是繪畫、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、人坐端、小手放膝蓋、眼看老師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過課程的內容及要求來培養(yǎng),如兒歌《我是好寶寶》: 我是好寶寶,上課小手放得好。小腳并并攏,小眼睛看老師,小耳朵聽好話,說話先舉手,才是好寶寶。形象有趣,讓幼兒邊念邊做,易被幼兒接受。兒歌《學好樣》:走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕;坐著要學小白鵝,挺起胸膛精神好,不要學那大青蝦,馱著背兒彎著腰;唱歌要學百靈鳥,迎著春風多美
妙,不要學那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。使幼兒懂得坐著要學大白鵝,挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。其次,可以通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。另外,還有一點非常重要,即老師的榜樣。兩位教師要密切配合,要求小朋友做到的老師一定要做到,使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。除了這一些,一日活動中隨機的提醒,個別幫助教育,也是很重要的。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,在開學排位置時,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促;也可以采用一幫一的辦法,請能力強的坐差的旁邊,一一對應,堅持一貫地督促提醒;還可以請家長幫忙在家里要求玩些安靜的游戲,如看圖畫書、搭積木、畫畫等,久而久之,良好的坐姿慢慢地就會形成。
二、 操作活動中常規(guī)培養(yǎng)
在學習活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求、操作中加強檢查、操作學具,操作中的常規(guī)培養(yǎng)也就顯得格外的重要,培養(yǎng)得好,能使活動得心應手,大大提高教學效果。那么,操作中到底有哪些常規(guī)呢?比如:數學活動中利用雪花片,學習數的組成,什么時候玩,怎樣玩,玩的過程中還要有什么要求?又如:舉數字卡,到底舉到哪里,慢吞吞地舉,還是迅速地舉,邊說邊舉還是沒有聲音地舉,這些都涉及好多常規(guī)培養(yǎng)。一般來說,在每次活動前,我總是先提要求,讓大家明確怎么做,然后在做的過程中,發(fā)現好的苗子及時地在班內表揚。發(fā)現小朋友坐得非??欤敿淳驼埿∨笥褳樗恼?,這樣使他們的行為在
全班作出了榜樣,大家就學著做了。又如舉數卡,除了提出要求以外,我通過數數來渲染氣氛,促使孩子動作迅速,如找數字游戲時要舉數卡,看到快的孩子不多,就說誰真快,第一,誰第二;你也快。這樣,反復幾次后,孩子們的懶散行為就被控制了,大多能迅速地舉出數字卡。
折紙、畫畫等美工活動是自始自終的操作活動。它的常規(guī)包括事先不能動的學具和紙,安靜作畫,坐姿端正,有秩序收起來等。怎樣才能形成良好的美工習慣:首先也要讓幼兒明確要求,形式可以多樣,可以用討論的方法明確要怎樣畫畫才是習慣好,然后老師細心觀察誰做到了,在指導作畫的過程中隨機地引導,對進步的孩子投個微笑或摸摸他的頭對他肯定,不對的請他放下畫筆看看別人是怎樣做的,然后再畫。往往收學習用品時最亂,這里我經常采用以音樂作為信號的方法來收拾玩具。如:邊彈一首曲子邊讓孩子把椅子放旁邊,然后,組長去收畫筆等教學用具,等到老師琴彈好,大家都收拾停當,開始自由活動,這樣一點也不亂。
看書的常規(guī)也有很多,輕輕翻書、正確姿勢、安靜看不影響人家等。首先明確要求,再讓幼兒安靜看,接著以老師看來為幼兒作示范,然后通過練習,個別指導來形成良好的看書習慣,讓全班幼兒分小組進行比賽,這樣更能創(chuàng)造良好的常規(guī)。
總之,操作中的常規(guī)有許多,還需大家多摸索,找出良好的辦法。
三、 搬桌椅常規(guī)的培養(yǎng)
搬桌椅中,涉及到二只手搬、輕輕地搬,不拖地等常規(guī),在
貫徹這一常規(guī)時,首先通過故事或擬人手法,讓幼兒懂得愛桌椅的道理,其次通過《三輕歌》:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告訴我,自己會當心,來引導幼兒輕輕搬放,另外通過示范、練習、評比的手段來加以鞏固,對一些經常要忘記的孩子,重點介紹示范、練習、評比的過程。來園時老師就及時提出要求,或用眼看 ……此處隱藏13224個字……完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期,班內幼兒不舉手,隨便講話的現象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
四、自身的進步
在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現問題,找到更好的前進目標:
1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。
2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標,再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園教師工作總結 篇13時間是一只永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。回想來到北大附中的這一年,有收獲,也有感想,讓我學到了許多新的知識,同時也讓我進步了許多。本學期,我更能適應學校的教學工作要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進步,現對本學期的工作作出總結。
一、思想政治方面
我非常熱愛本職工作,能認真學習專業(yè)知識,積極參加學校組織的各項政治學習和參加科組的各項教研活動。能夠團結同事,工作上一絲不茍、任勞任怨,能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項教學工作。工作中,我一直秉承這樣的教育目標:立志與勤奮教育;樂學與會學教育;體藝衛(wèi)與文化情趣教育,努力使自己成為一名“想學習、敢學習、能學習、會學習”的新型教師。
二、陶冶情操,修身養(yǎng)性
作為一名學前班教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先應該具備良好的思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我時刻銘記雷校長提倡的做“六有”和“三好”教師,認真學習學校先進的教育理念,將先進理念轉化成先進動力,利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論,看到好的信息能及時摘錄下來,不斷為自己充電,同時向有經驗的老師請教,在干中學,在學中干,不斷積累教學經驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、全身心投入,熱愛、尊重、理解幼兒
本學期共有29位幼兒,其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園,年齡小且不懂事。在何校長“生本思想”的指導下,我認為教學與德育要一起抓,經過努力,小朋友們進步很快?,F在孩子們都能和我很好溝通,和孩子們在一起也成為了我最快樂的時候。我也深深體會到,面對著這二十九顆純真無暇的心靈,面對著他們天真多變的內心世界,只有深切的關愛,才能深得孩子們的信任與愛戴。在課堂紀律方面,我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,改變他們的依賴思想,對他們的行為或表現充分給予肯定,使他們更能積極主動快樂地學習,引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
四、鉆研業(yè)務,悉心育人
本學期,我擔任學前班的數學、音樂、美術、英語等多科教學工作。數學課上,我注重調動幼兒學習的主觀能動性,激發(fā)幼兒學習的興趣,能合理利用多媒體進行輔助教學。經過本學期的教學,我發(fā)現很多幼兒的數學成績有了很大的進步,特別是鄒思然小朋友,她是從加拿大回來的,記得剛來我班時,她的英語講得非常好,但數學卻一問三不知,連最簡單的10以內的加減法都一竅不通,她心里非常著急,在了解她的特殊經歷后,我特別關心她的學習,關心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言,課后我又經常坐在她身邊和她一起做數學題。
慢慢的,我發(fā)現她的數學進步了,現在只要一見到我,就主動請我給她出數學題目做,看來是成功增強了她的自信心。在工作中,我明白不僅要有一顆愛孩子的心,還要有扎實的業(yè)務水平和能力。去年我榮幸地加入到小學數學組,為了提高自身素質,積極參加數學組的每一次教研活動,認真參加聽課、評課,并且本學期我也上了一堂《比較輕和重》的數學公開課,通過研討和反思,我將同行們公開課上的精華延伸運用到日常教學實踐中,學會在反思中進步。
另外,在每天的口語操練環(huán)節(jié)中,努力做到將漢語和英語有機的融合在一起,靈活的運用到課堂上、日常交往中,甚至于游戲中,還協助新加坡英語老師努力突出本班的英語特色。其次,在音樂、美術等教學中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學生在愉快的實踐活動中,主動的去發(fā)現、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》;美術課上孩子們認真繪畫《我是小學生》,由此我想到了我國教育學家陶行知說過:“真的教育是心心相應的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”可見,教學中離開了情感,一切教育就無從說起,如今學前班的孩子即將升入小學一年級,他們對我非常依依不舍。
五、認識不足,努力進步
記得雷校長曾經說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,在雷校長先進教育理念的感悟下,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。
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